龍?zhí)督种锌細(xì)v史全托培訓(xùn)班 _簡(jiǎn)數(shù)
其實(shí)中考并不需要點(diǎn)撥，只要平時(shí)按照老師的指示去復(fù)習(xí)，再找?guī)追輾v年中考的卷子，總結(jié)一下出題規(guī)律，再買幾份好一點(diǎn)的復(fù)習(xí)卷子做一下就行了！！他們那邊都是名師教學(xué)，有多年的經(jīng)驗(yàn)的，押題在60%
中學(xué)應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽指點(diǎn)書，沖刺天下初中物理競(jìng)賽在網(wǎng)上看看有沒有，這個(gè)是不是你要找的 中學(xué)應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽指點(diǎn)書 和沖刺天下初中物理競(jìng)賽浙大出書社的 有些書在周圍欠好買，在網(wǎng)上找找，也挺利便的實(shí)在學(xué)物理最好的書是課本由于這內(nèi)里全是經(jīng)典的，考試也不會(huì)脫離課本知識(shí)也梳理得對(duì)照詳細(xì)，建議多看課本。鋪導(dǎo)書建議買一本總溫習(xí)的書，雖然有點(diǎn)早不外學(xué)到哪看到那，而且這內(nèi)里最先有知識(shí)總結(jié)照樣對(duì)照詳細(xì)，看看后面的題也可以看一下這一樣平常都是對(duì)照經(jīng)典的。
望接納！
答題偏向：起勁學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，樹立遠(yuǎn)大的理想;認(rèn)真學(xué)習(xí)執(zhí)法知識(shí)，增強(qiáng)法制看法;依法自律(或提高自律能力)，執(zhí)法不允許做的事情堅(jiān)決不做(如不瀏覽網(wǎng)上的不良信息，拒絕不良誘惑);提高自我珍愛意識(shí)，準(zhǔn)確看待社會(huì)影響，增強(qiáng)抵制種種不良誘惑的能力;依法行使公民權(quán)力，自覺推行公民義務(wù)。
有什么簡(jiǎn)捷易行的法子，讓人一下子就捉住作文題的題眼呢?已往科舉考試考八股文，首先考究的，就是破題，題破得好，文章也就成了一半；題破得欠好，文章也就失敗了。細(xì)究起來，破題和審題照樣有區(qū)其余。若是說，審題更注重寫什么，那么，破題則更偏重怎么寫。審題沒審好，會(huì)下筆離題萬里。破題沒破好，也會(huì)令人不知所云。內(nèi)蒙古的于琴先生，在多年的教學(xué)實(shí)踐中，總結(jié)出了破題三法：化大為小法、化抽象為詳細(xì)法、化繁為簡(jiǎn)法。同硯們聽了，以為十分有用。下面，試劃分舉例說明：例一：?jiǎn)栴}：求索破題：求素是一個(gè)大題，求為追求，索為探索。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求素，面臨這樣一個(gè)大題，可用化大為小法，截取人生的某一橫斷面，選取自己最熟悉的、感想最深的、發(fā)生在自己身邊的事來寫。這樣，就可脫節(jié)無法取材難于下筆的疑心田地。詳細(xì)做法是，化小寫作的題材和局限。如：在正題求索下加副題美妙的童年，寫童年時(shí)代的求索；加副題深山探寶記，寫向大自然的求索；加副題圖書館中的快樂，寫在眾多學(xué)海中的求索?；鬄樾?，從小入手，從小寫起，這樣思緒就容易睜開了。例二：?jiǎn)栴}：時(shí)機(jī)破題：有些作文題，由于看法抽象，讓人難以掌握和駕馭，時(shí)機(jī)一題就是這樣一個(gè)問題。怎樣寫好這類問題呢?用化抽象為詳細(xì)法，可自然啟開思緒。人現(xiàn)實(shí)就生涯在時(shí)機(jī)中，然而，時(shí)機(jī)不是坐而待等唾手可得的，要靠自己去追求、爭(zhēng)取、掌握。故而應(yīng)駐足于自身的履歷，從眾多龐大的詳細(xì)事物中，去開掘顯示主題的礦藏。好比，在火車上，偶遇一書法家指點(diǎn)迷津，使自己的書法身手獲得提高是時(shí)機(jī)；由于經(jīng)常收支書店，偶遇署名售書的作家面授機(jī)宜，從而使自己愛上了寫作，也是時(shí)機(jī)。推而廣之，偶遇一人，偶做一事，偶觸一物，使自身頭腦上有所悟、有所感、有所振，從而使自己的生涯又掀起了新篇章的一切有關(guān)內(nèi)容，都是寫時(shí)機(jī)的好質(zhì)料。例三：?jiǎn)栴}：收獲破題：有的文題，初看貌似簡(jiǎn)樸平實(shí)，破題立意不算太難，但一經(jīng)推敲，方感頭緒繁多，不易理清。要掌握文題，選好角度，寫出精要，尚需細(xì)細(xì)斟酌。收獲一題，看法內(nèi)在較為厚實(shí)，可以說是持之以恒的樂成，也可以說是鍥而不舍默默耕作的效果，有一分辛勤，便有一分收獲。然而若是根據(jù)不分巨細(xì)兼而有之的立意行文，只能形成質(zhì)料的堆砌和存儲(chǔ)，達(dá)不到以文達(dá)意、以文傳情的目的。這里，就要用化紛繁為單一法。所謂化紛繁為單一，意為從條件剖析入手，于紛繁籠統(tǒng)中理出淺易易寫的單一內(nèi)容，內(nèi)容單一了，主題也就易于掌握和體現(xiàn)了。收獲是多方面多角度的。但無論何種收獲，第一次總是最令人難忘的，以是第一次是寫收獲較易掌握的單一內(nèi)容。如第一次爬山。望著群峰壁立高聳的山巔，望著突兀峻險(xiǎn)無可攀援的重重巨石，真可謂望山興嘆，毛骨悚然了。但當(dāng)流盡了無數(shù)驚嚇的汗水，帶著數(shù)不清的累累傷痕，最后終于頭頂藍(lán)天，把巍巍大山踩在腳下，這時(shí)既明了了無限風(fēng)景在險(xiǎn)峰的壯美景致，又悟出了有志者事競(jìng)成的人生哲理。云云下筆，文章就好寫了。以是，你可以這樣做。每次寫作文，都想想若何化大為小，化抽象為詳細(xì)，化繁為簡(jiǎn)。云云起勁一番，再加上先生適當(dāng)指點(diǎn)，一定可以掌握破題的方式。
幼兒學(xué)數(shù)，總是和量連在一起的。好比，2只蘋果，3支鉛筆．到了小學(xué)，已經(jīng)不知足于詳細(xì)的量了，而喜歡對(duì)照抽象的數(shù)。這時(shí)，2不僅可以示意2只蘋果，還可以示意2本書、2個(gè)小孩等等，它的意義更普遍了。以是，從量到數(shù)，是熟悉上的一次飛躍。
到了初中，我們又不知足于詳細(xì)的數(shù)了，需要進(jìn)一步抽象化。
老奶奶給小孫孫講故事，常喜歡這樣開頭：早年，......小孫孫聽故事時(shí)，感興趣的是故事的情節(jié)，并不很體貼故事發(fā)生的詳細(xì)時(shí)間，從來也不追問：早年──是哪一年，哪一月？
先生對(duì)同硯舉行文明禮貌教育：在公共汽車上見到老人應(yīng)該讓座這意思人人一聽就明了，從來沒人追問：這老人是70歲嗎？是80歲嗎？在這里，主要的是說明要注重禮貌這件事，至于老人詳細(xì)多大年數(shù)，不必去追究。
一樣平常生涯中．我們經(jīng)常需要逾越詳細(xì)的數(shù)目，一樣平常地去示意某個(gè)量上面講的早年、老人都屬于這種情形這時(shí)，一樣平常的示意比詳細(xì)的示意具有更主要更普遍的意義。例如，乘法交流律是這樣說的：兩個(gè)數(shù)相乘，可以交流它們的位置，乘積穩(wěn)固。這可以用公式
ab=ba
來示意。這里a、b示意什么數(shù)？可以是整數(shù)，也可以是分?jǐn)?shù)；可以是正數(shù)，也可以是負(fù)數(shù)，還可以為0。
數(shù)是一個(gè)單元去量它的同類量而獲得的效果，它的特點(diǎn)是抽象，它可以加倍一樣平常地示意數(shù)以及數(shù)與數(shù)之間的運(yùn)算紀(jì)律，若是說一個(gè)數(shù)可以示意無限多個(gè)有現(xiàn)實(shí)內(nèi)容的量，那么，一個(gè)字母就可以示意無限多個(gè)有現(xiàn)實(shí)意義的數(shù)，它的作用可說是無限的。
,成都初中補(bǔ)習(xí)班
十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)上取得卓越成果，深受學(xué)生愛戴、家長(zhǎng)推崇，對(duì)中考高考模式及題型均有深入研究，能站在中高考命題人的角度透徹分析中考、高考特點(diǎn)，更能把握考試趨勢(shì)、緊抓考試核心。
,學(xué)會(huì)用字母取代數(shù)，我們就可以用字母示意以下的數(shù)學(xué)內(nèi)容：
數(shù)學(xué)公式：如面積公式
S=ab(長(zhǎng)方形)；
（圓）。
數(shù)學(xué)性子：如分?jǐn)?shù)的基個(gè)性子可以示意成
數(shù)學(xué)規(guī)則：如分?jǐn)?shù)加法規(guī)則可以示意為
（同分母相加）；
（異分母相加）。
數(shù)學(xué)關(guān)系：如相等關(guān)系3x-5=0,正比例關(guān)系y=kx(k0)等等。
代數(shù)，不妨明白為用字取代數(shù)，這正體現(xiàn)出代數(shù)比算術(shù)更高明。
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。時(shí)值中秋佳節(jié)，你會(huì)忖量旅居外洋的親戚嗎？請(qǐng)給他（或她）寫一封信，傾吐你的忖量之情。
是老小，母親回覆了老太太的問話，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭指斥我，小小孩兒，語言沒大沒小的!老太太將她胳膊上挎著的柳條箢篼放在地上，騰脫手，撕扯著那棵最小的白菜上那層已經(jīng)干枯的菜幫子我十分惱火，便刺她：別撕了，你撕了讓我們?cè)趺促u?!
不僅物理學(xué)是優(yōu)美的，數(shù)學(xué)也是異常優(yōu)美的。早在古希臘和古羅馬時(shí)代，藝術(shù)家就發(fā)現(xiàn)了人體的曲線美?，F(xiàn)代派的雕塑家和畫家以他們的作品顯示了幾何形體的視覺美，畢加索晚期作品中一再泛起的怪異人像兩個(gè)鼻子三只眼睛等等，聽說其靈感來自數(shù)學(xué)中逾越現(xiàn)實(shí)三維空間的抽象高維空間。數(shù)學(xué)家以疊代方程在復(fù)數(shù)平面上發(fā)生的分形圖案之奇幻迷離、千變?nèi)f化，使藝術(shù)家也嘆為觀止。
雖然我不考研，但是我一個(gè)同學(xué)是報(bào)了心專注寄宿考研備考的，是有專業(yè)課和公共課輔導(dǎo)的，而且是提供住宿和教室的，吃住學(xué)一體的管理模式，可以去參觀了解一下，或者咨詢他們的老師了解情況vx:xzzky999
